แนวการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ

กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ

 ความหมาย

                การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ  เป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน โดยการ

                     1.  ผสมผสานหลักสูตร – ความรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ เข้าด้วยกัน

                     2.  ผสมผสานกระบวนการสอน / กระบวนการเรียนรู้ / ปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมอันดีงาม  โดยคำนึงถึง

                        -          ความแตกต่างระหว่างบุคคล

                        -          ความสามารถทางสติปัญญา

                การบูรณาการทางการสอนจะช่วยฝึกให้ผู้เรียนรู้จักนำความรู้ไปผสมผสานกัน   ฝึกให้รู้จักใช้ เหตุผลและการนำไปประยุกต์ใช้  เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

 เหตุผลในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

ด้านจิตวิทยา

            ผู้เรียนได้มีโอกาสได้รับความรู้ที่หลากหลาย เกิดการนำมาใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

ด้านสังคมวิทยา

            ผู้เรียนต้องการทักษะจากหลายสาขาวิชาร่วมกัน จึงจะสามารถนำมาใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

ด้านบริหาร

            -          แก้ปัญหาด้านการขาดแคลนบุคลากร

            -          แก้ปัญหาความซ้ำซ้อนของเนื้อหาวิชา

            -          ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย

แนวคิด / ทฤษฎี

กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ

            1.      ปรัชญาการศึกษาแบบ  Progressivism  ของ  John Dewey

            - การศึกษาคือชีวิต : คนต้องศึกษาตลอดชีวิต (ความรู้มากมายมหาศาล)

            -  เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

            - การเรียนโดยการแก้ปัญหา

            - ส่งเสริมร่วมมือการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

            - สร้างเสริมการอยู่ร่วมกันในวิถีประชาธิปไตย

              2.   ทฤษฎีการเรียนรู้ในด้าน  Cognitive  ที่ใช้  Constructivism  Approach

             หลักสำคัญของ  Constructivism  คือ ผู้เรียนต้องสร้างความรู้เอง  ครูเป็นผู้ช่วยโดยจัดหาข้อมูลข่าวสารที่มีความหมายให้แก่ผู้เรียน  หรือให้โอกาสผู้เรียนได้ค้นพบด้วยตนเอง  และเป็นผู้ลงมือกระทำ

              3.   ทฤษฎีการเรียนรู้อย่างมีความหมายของ  Ausubel

            ทฤษฎีการเรียนรู้ของ  Ausubel  เน้นความสำคัญของการเรียนรู้อย่างมีความเข้าใจและมีความหมาย   การเรียนรู้จะเกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนได้เชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้ใหม่เข้ากับความรู้เดิมที่อยู่ในสมองของผู้เรียน

              4.   การถ่ายโยงการเรียนรู้  (Transfer of Learning)

            การถ่ายโยงการเรียนรู้  หมายถึง  การนำสิ่งที่เรียนรู้แล้วไปใช้ในสถานการณ์ใหม่  การถ่ายโยงการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่สำคัญเพราะวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่สำคัญประการหนึ่ง คือ การเตรียมผู้เรียนให้สามารถนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ในอนาคตทั้งในด้านประกอบอาชีพ และการแก้ปัญหาต่าง ๆ

  ลักษณะสำคัญของการบูรณาการ

              การบูรณาการทำได้หลายระดับ  โดยเป็นการบูรณาการระหว่าง

§       ความรู้ของวิชาต่าง ๆ     (บูรณาการหลักสูตร)

§       ความรู้และกระบวนการเรียนรู้   (บูรณาการกระบวนการเรียนการสอน)

§       พัฒนาการทางความรู้และพัฒนาการทางจิตใจ (จิตพิสัย)  เน้นทั้งความรู้ และ

                    เจตคติ  ค่านิยม  ความสนใจ  สุนทรียภาพ

§       ความรู้และการกระทำ  เน้นทั้งความรู้และทักษะพิสัย

§       สิ่งที่เรียนในโรงเรียนกับสิ่งที่เป็นอยู่ในชีวิตประจำวันของผู้เรียน

§       สิ่งที่เรียนในโรงเรียนต้องมีความหมายและมีคุณค่าต่อชีวิต สามารถนำไปพัฒนาคุณภาพชีวิตให้สูงขึ้น